杰西·斯托梅尔编撰了20年来令人惊叹的故事 取消评分:博彩平台推荐为什么评分，以及如何停止

那是2023年的夏天, 在六月或七月的某个时候, 杰西·斯托梅尔(博士), 英语班的周末计划很充实.

他对他的丈夫说, “这个周末我要写一本书”——一本博彩app推荐成绩的书, 特别是, 还有他们制造的所有麻烦.

在这么短的时间内，这是一项艰巨的任务, 毫无疑问, 但斯托梅尔并不是从零开始的. 二十年来，他一直对分数持批判的态度，并就此主题发表了许多文章, 其中有几条已经被成千上万的人阅读了 他的网站.  

“我已经开始在公共场合拼凑这些东西，并与人交谈,斯托梅尔说。, 他在丹佛大学教写作. “这就是我的写作过程. 我所有的书都改编自以前出版的作品. 这是因为我不是在真空中思考. 我需要和别人一起思考.”

所有的星期五, 星期六和星期日, 斯托梅尔辛苦地工作着, 编辑以前出版的资料, 将这些材料组织成章节, 写了三个全新的章节，然后以一个 前言 by 玛莎Burtis 和一个 后记 by 肖恩·迈克尔·莫里斯 (硕士，2005年英语).

“到了星期天晚上，”他说，“我拿到了书的草稿.”

那本书的标题是 取消评分:博彩平台推荐为什么评分，以及如何停止，于8月8日出版. 14.

我可以给你A

在成长过程中，斯托梅尔热爱学校. 然而，分数——他并不喜欢的分数.

“我整个小学都表现很好. 我非常投入，”他说. “然后我上了中学, 这是我第一次被按传统方式评分, 我六年级的成绩几乎都是D和F.”

第二年，他的成绩有所提高，但进步不大. 他说，评分让他失去了动力. “突然之间，我不想做任何工作.”

但由于他的父亲和哥哥，事情在八年级时发生了变化.

他说:“他们跟我打赌，我不能拿全A。. “所以，八年级的第一个学期，我的成绩都是A.”

他的老师们简直不敢相信. 他们很困惑，也许还有点怀疑. 他怎么能这么快就扭转局面呢? 到底发生了什么事?

“他们让我坐下，问我发生了什么事，我告诉了他们打赌的事，”斯托梅尔说.

然而，那次会面比他的老师们更让他大开眼界。, 他说, 因为这让他意识到分数是表现性的, 他被要求扮演的角色的性格特征. “如果你想要A，”他回忆说，“我可以给你A.”

这一发现, 以及由此产生的好成绩, 释放斯托梅尔, 他承认, 减轻了他常常因为得了D或F而带来的压力和评判. 但这也让他意识到追求高分的风险, 直到今天他还在思考这些问题. 

“每当我看到一个完美的平均绩点, 对我来说，这代表了你愿意妥协, 因为这是博彩平台推荐在传统评分系统中一直被期望做的事情.” 

从分级到不分级

斯托梅尔的教学生涯是从一名评分员开始的, 评估教授布置给学生的作业.

“除了评分什么都不做的经历让我对评分是什么以及它是如何工作的有了一个有趣的看法,他说. “这与我和学生之间的关系无关. 这只是对他们的工作和工作质量的抽象, 好像他们是谁和我是谁是可以分开的.”

当斯托梅尔成为一名记录教练时，他想做一些不同的事情. 但是?

他的第一个灵感来源是博彩平台推荐的英语教授 马蒂Bickman, 他一共教了四次斯托梅尔, 在斯托梅尔读本科时两次，在他读研究生时两次.

“我真的很欣赏马蒂的做法. 他不给个人作业打分. 相反，他让学生们给自己打分，写自我反思.”

斯托梅尔还从博彩平台推荐的英语教授身上找到了灵感 维德曼他与他共同教授莎士比亚的课程. 威德曼鼓励斯托梅尔把评估看作是学生和老师之间的对话，而不是从高处下达的判断.

“她将与学生建立深厚的关系，然后能够在他们需要的时候准确地告诉他们需要听到的内容. 他们信任她.”

斯托梅尔在自己的课堂上结合了比克曼和威德曼的方法, 以及他从约翰·霍尔特的书中学到的博彩app推荐教学的知识 孩子是如何失败的 和保罗·弗莱雷的 《被压迫者教育学. 这样就没有分级了, 斯托梅尔将其定义为“作为一种系统性的做法，对成绩感到惊讶”,诞生了.

但这并不是说斯托梅尔认为他的不分级做法是唯一可行的选择. 差远了. 在他的文章中 “如何降级”， 它的修订和扩展版本出现在 撤销评分, 他为那些对评分不感兴趣的人提供了多种选择, 包括分级合同, 投资组合, 同侪评估和学生自制的标准.

他说，统一评分的目的不是用另一种统一的评估方法取代一种方法. 教育工作者应该找到一种最适合他们和学生的方法.

“教学工作，重新构想评估的工作，必然是特殊的.”

神话与悖论

但是在一个没有分数的世界里，学术水平不会下降吗? 学生们不会失去动力吗? 他们不会因为学得少而得到奖励吗?

斯托梅尔说，像这样的问题反映了围绕成绩的文化焦虑. 尽管重要的是要记住这种焦虑本身是真实的——“它基于博彩平台推荐作为人类的真实感受,斯托梅尔说，同样重要的是要记住，它所产生的问题可能并非如此.

以成绩膨胀为例, 或者在很长一段时间内，对同样质量的工作给予更高的分数, 举个例子. 就像 阿尔法·科恩，《 奖励惩罚, 斯托梅尔称分数膨胀是一个神话, 但他也认为，对这一问题的担忧指向了一个真实的现象:人们希望教育得到认真对待.

他说:“博彩平台推荐看到教育领域受到各种各样的推动。. “人们说教育没有发挥它应该发挥的作用, 或者它实际上是有害的.”

斯托梅尔补充说，许多教师的工作缺乏稳定性，尤其是在高等教育领域，这并没有什么帮助.

“When you see the utter precarity of educators—where most educators are not making a living wage; where 70% of educators in higher education are adjunct or on one-year contracts, 有时甚至是一学期的合同. 当你看到这一切发生时，你会有一种解脱的愿望. 我想这就是博彩平台推荐谈论分数膨胀的时候了.”

然而，斯托梅尔认为，分数越低就意味着教学越好这种说法是一种误导. 高标准和高等级不是相互排斥的.

斯托梅尔引用了一位以前的学生来证明这一点. “杰西的课是我一生中最难上的课之一,这名学生这样评价斯托梅尔的一节课. “这是一个简单的‘A’.’”

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