副教授
干教育
米拉蒙特斯·巴卡教育大楼181A室
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249年的联合
博尔德，科罗拉多州80309
Edd V. 泰勒 是数学教育的副教授. 他的研究考察了青少年的日常文化实践与数学思维之间的关系，以及这些知识在解决数学学习和成就公平问题方面的作用. 他还调查了从这项研究中可能学到的与数学认知有关的更广泛的知识.
Dr. 泰勒解决这些问题的主要重点是通过理解儿童和青少年如何发展数学思想, 他们理解数学的方式之间的联系既互补，有时又与标准的课堂数学实践相冲突. Dr. 泰勒试图理解如何利用日常文化实践的知识来解决课堂上公平的数学学习问题. 他的研究与在街边小店学习有关, 教室, 教堂, 在专业发展环境中, 可以在The Journal of The Learning Sciences (JLS)等出版物中找到。, 数学教师教育杂志(JMTE), 数学教育研究杂志(JRME), 和精神, 文化与活动.
Dr. 泰勒曾在全国数学教师委员会(NCTM)的委员会和董事会任职。, 数学教师和教育者协会, 以及让·皮亚杰协会.
教育
教育认知与发展博士，加州大学伯克利分校，2005
教育认知与发展硕士，加州大学伯克利分校，1998年
1992年，加州大学伯克利分校心理学学士学位