在美国，有能力促进学生学习的教师.S. 公立学校:
采用人性化、反种族主义的教学方法. 成为一个人性化的教育者需要认识到人性，维护每个学生的尊严, 尊重所有学生为学校带来的内在价值和学习资源, 对学生要细心. 人性化、反种族主义的教师以各种方式表现出对学生的高度尊重. They make efforts to invest in and notice children; to build authentic relationships with them; to value their perspectives; and to attend seriously to their thinking, 好奇心, 生活经验和能力. Humanizing teaching is never about taking pity on students or seeking to “save” them; nor is it generic or universal. 而, 它涉及反种族主义的教学, 在文化和语言上维持的方式, 以少数群体的知识和实践为中心, 并在学校推广可持续发展. 它还包括将学生定位为意义创造者和知识创造者, 谁渴望在学校投资并取得成功. 人性化教学还取决于尊重自己的人性, 照顾, 并致力于批判性地反思, 自己终其一生.
有批判意识. 培养批判意识包括拒绝教学可以中立的想法，而是用批判的视角来理解学校, 社会, 还有自我. 作为一个以正义为导向的项目，包括对文化和语言多样化教育的认可, 博彩平台推荐对批判意识的定义也包括批判的社会语言意识, 或者认识到双语学习者群体是多样化的，反映了丰富多样的文化和语言资源. 具有批判意识的教师了解学校在更大的社会系统和结构的背景下运作，他们批判性地分析他们在这些系统中的角色. 他们认识到，教育不平等源于结构性障碍, 而不是个别学生的失败, 家庭, 或社区. 他们承认, 如果教育者不警惕, 教学可以使与种族有关的社会不公正永久化, 种族, 宗教, 性别, 性取向, 班级和语言. Further, critically conscious teachers do more than understand injustice; they work to disrupt it. They actively challenge racism and recognize how racism fuels deficit language and ideologies about minoritized students; use instructional approaches that center and honor students’ knowledges, 实践, experiences and interests; wrestle with, 而不是欣然接受, educational policies and 实践; and look inward to critically reflect on their own identities, 地位和特权.
全面看待双语. 双语的整体观点是对双语者和双方言者的语言实践进行研究的, 包括日常言语中多种语言和语言变体的融合, 作为他们语言能力的正常表达. 持这种观点的教师认识到，儿童双语有多种途径，因为双语学习者代表着各种语言经验, 历史, and knowledges; teachers, 因此, 灵活多变的教学环境，努力培养学生的双语潜能，并维持他们的日常语言实践. 拥有双语整体观的教师认识到种族主义在美国学校中围绕双语学生经历的政策和实践中的持续作用, 挑战这一传统, 要明白，双语学习者是熟练的语言使用者和学习者. 他们承认这些学生有权学习——并且学习一种以上的语言和语言种类, 在学校内外.
对文化有动态的看法. 持有文化的动态观点意味着理解文化是一种总是在运动的东西，并且通过人们的行为最准确地表达出来, 或者博彩平台推荐认为是人们的日常行为. 持有动态文化观的教师拒绝以刻板印象或划分的方式思考儿童和家庭，而是努力理解塑造学生交叉身份的文化社区和实践的范围. 他们意识到，没有人是没有文化的，每个人, 包括他们自己, 参与并(重新)产生一系列的文化实践. 接受这种复杂性可以使教师以反种族主义的方式进行教学, 文化持续的方式-设计和提供教学，邀请学生把他们的完整自我带入课堂, 这就建立并加强了课堂间的联系, 这所学校, 家庭和社区.
设计课程与教学, 制定教学实践, 基于对学习者的深入了解和对反种族主义的研究, justice-centered学习. 教师必须设计明确以促进公平和挑战种族主义为目标的学习环境和体验, 在这里，所有的孩子都参与了强有力的、有意义的学习. 可用的材料, 组织参与的方式, 教室的物理布局代表着互动, 移动, 以及其他原则发挥作用的环境. 课程、教学和教室的精心设计对学生获得联系的机会至关重要, content, 技巧和展示他们的理解. 对学生的深入了解, content, 和教育学, 还有创造力和激情, 为学习和教学提供动力.
将自己视为变革的推动者, 谁代表少数族裔学生并与他们团结一致, 包括双语学习者, 以及他们的家人. 博彩平台推荐的项目认识到学校是建立在长期的, 陷入困境的, 以及持续的种族主义历史, linguicism, 恐同症, 以及其他形式的边缘化. 因此, 博彩平台推荐致力于培养积极倡导少数群体和边缘化学生的教师, 家庭, 和社区，参与反种族主义和正义的精神，以打破现状. 博彩平台推荐的课程是基于这样的理解, 为了成为变革的推动者和学生的倡导者, 教师需要:a)将倡导和代理视为其工作的核心方面, rather than assuming it’s “someone else’s job”; b) hold knowledge about how history, 政策, 法律决定了学校和, 在很多情况下, have been used to actively undermine the success and wellbeing of minoritized students; c) push back on oppressive systems, structures and 实践 as they act on behalf of and in solidarity with marginalized communities; d) have opportunities to engage in their own learning and unlearning, 包括实践他们的宣传和代理的机会, 在他们备课作业的背景下.
